136期(2024/12/31)
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關於本期(136期)
張立杰；林珊如
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平板融入教學困境及其改善策略之個案研究：臺北市一所小學教師群的觀點
陳威如（Chen, Wei-Ru）、潘文福（Pan, Wen-Fu）
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以LoiLoNote 發展「思維工具創寫模組」用於國小五年級平板讀寫課程之實踐探究
簡盈妮（Chien, Ying-Ni）、劉旨峰（Liu, Zhi-Feng Eric）
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生生用平板跨域模組專題導向學習效益探究：國小學生情意展現之個案分析
方淑儀（Fang, Shu-I）、許志豪（Hsu, Chih-Hao）、蔡耀興（Tasi, Yao-Hsing）
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融入平板APP 於書寫障礙國小學童之書寫學習成效研究
藍婕寧（Lan, Chieh-Ning）、楊叔卿（Young, Shwu-Ching Sheiiy）、林子馨（Lin, Tzu-Shin）
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Comparing Automated Writing Evaluation Systems With Human Teaching and Grading Assistant: A Case Study in EFL College Class With Grammarly
Su, Tzu-wen（蘇姿文）