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  • 130期 (2022/12/31)

    農業知識非營利網站的使用意願

    余家豪(Yu, Chia-Hao) ； 梁朝雲(Liang, Chaoyun)

    閱讀全文
  • 127期 (2021/12/31)

    以二級後設分析探討臺灣近四十年資訊科技應用於教學對學生學習成效之影響

    廖遠光(Liao, Yuen-Kuang)

    閱讀全文
  • 120期 (2019/6/30)

    Factors Influencing Knowledge-Sharing Behaviors in Faculty Learning Communities

    何俐安(Ho, Li-An)；宋鴻燕(Sung, Hung-Yen)

    閱讀全文

近期文章

  • The Mediating Role of Toxic Online Disinhibition and the Moderating Role of Perceived Pandemic Stress Between the Dark Triad and Cyber Aggression: COVID-19 Pandemic as the Examined Case with Longitudinal Data
  • 模型式的 STEM 咖啡調製體驗式教育科技應用—以虹吸壺為例
  • Engagement reimagined: Exploring community participation in blended professional learning communities with top-down and bottom- up approaches
  • 關於本期(135期)
  • 探究運用眼動工具分析數位影片教材對學習之影響

近期留言

  • 「威許移動天眼通」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言
  • 「OMO」於〈大學的跨領域資訊教育〉發佈留言
  • 「林珊如」於〈虛擬實境應用於教學對臺灣學生情意及技能成效影響之後設分析〉發佈留言
  • 「WishMobile」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言
  • 「具原創性」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言

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