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124期 (2020/12/31)

  • 124期 (2020/12/31)

    關於本期

    楊接期;梁朝雲

    閱讀全文
  • 124期 (2020/12/31)

    擴增實境桌遊在國小高年級社會領域教學之設計本位研究:以清領時期為例

    趙貞怡(Chao, Jen-Yi);張堙森(Chang, Yin-Sen) ;葉怡芯(Yeh, Yi-Hsin);林彥宏(Lin, Yan-Hong)

    閱讀全文
  • 124期 (2020/12/31)

    PaGamO 線上遊戲平臺對不同成就之七年級學生數學學習態度與學習成就之影響

    楊時芬(Yang, Shih-Fen);歐陽誾(OuYang, Yin)

    閱讀全文
  • 124期 (2020/12/31)

    探討應用數位遊戲教材輔助音樂節奏學習之成效

    王怡萱(Wang, Yi-Hsuan);余佳蓁(Yu, Chia-Chen)

    閱讀全文
  • 124期 (2020/12/31)

    玩家人格特質與答題時間壓力對遊戲體驗、態度與表現之影響

    羅家駿(Lo, Jia-Jiunn);郭宛如(Kuo, Wan-Ju)

    閱讀全文

近期文章

  • 關於本期(137期)
  • 模型式的 STEM 咖啡調製體驗式教育科技應用:以虹吸壺為例
  • 載具帶回家數位學習之家長觀點分析:BYOD & THSD 計畫之大型資料分析
  • The Mediating Role of Toxic Online Disinhibition and the Moderating Role of Perceived Pandemic Stress Between the Dark Triad and Cyber Aggression: COVID-19 Pandemic as the Examined Case With Longitudinal Data
  • Engagement Reimagined: Exploring Community Participation in Blended Professional Learning Communities With TopDown and Bottom-Up Approaches

近期留言

  • 「威許移動天眼通」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言
  • 「OMO」於〈大學的跨領域資訊教育〉發佈留言
  • 「林珊如」於〈虛擬實境應用於教學對臺灣學生情意及技能成效影響之後設分析〉發佈留言
  • 「WishMobile」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言
  • 「具原創性」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言

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