• 首頁
  • 本刊簡介
  • 近期文章
  • 線上預刊
  • 線上投稿
    • 投稿系統
    • 特刊徵稿
    • 徵稿辦法
    • 學術倫理
  • 期刊目錄
  • 編審委員
    • 編輯委員
    • 審稿委員
  • 來信聯絡
  • 首頁
  • 本刊簡介
  • 近期文章
  • 線上預刊
  • 線上投稿
    • 投稿系統
    • 特刊徵稿
    • 徵稿辦法
    • 學術倫理
  • 期刊目錄
  • 編審委員
    • 編輯委員
    • 審稿委員
  • 來信聯絡
  • 130期 (2022/12/31)

    農業知識非營利網站的使用意願

    余家豪(Yu, Chia-Hao) ； 梁朝雲(Liang, Chaoyun)

    閱讀全文
  • 127期 (2021/12/31)

    以二級後設分析探討臺灣近四十年資訊科技應用於教學對學生學習成效之影響

    廖遠光(Liao, Yuen-Kuang)

    閱讀全文

近期文章

  • The Mediating Role of Toxic Online Disinhibition and the Moderating Role of Perceived Pandemic Stress Between the Dark Triad and Cyber Aggression: COVID-19 Pandemic as the Examined Case with Longitudinal Data
  • 模型式的 STEM 咖啡調製體驗式教育科技應用—以虹吸壺為例
  • Engagement reimagined: Exploring community participation in blended professional learning communities with top-down and bottom- up approaches
  • 關於本期(135期)
  • 探究運用眼動工具分析數位影片教材對學習之影響

近期留言

  • 「威許移動天眼通」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言
  • 「OMO」於〈大學的跨領域資訊教育〉發佈留言
  • 「林珊如」於〈虛擬實境應用於教學對臺灣學生情意及技能成效影響之後設分析〉發佈留言
  • 「WishMobile」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言
  • 「具原創性」於〈國小五年級社會領域實施CLIL教學結合數位科技之學習成效評估〉發佈留言

分類

  • 2017
    • 116期(2017/6/30)
    • 117期(2017/12/31)
  • 2018
    • 118期(2018/6/30)
    • 119期(2018/12/31)
  • 2019
    • 120期 (2019/6/30)
    • 121期 (2019/12/31)
  • 2020
    • 122期 (2020/4/30)
    • 123期 (2020/8/31)
    • 124期 (2020/12/31)
  • 2021
    • 125期 (2021/4/30)
    • 126期 (2021/8/31)
    • 127期 (2021/12/31)
  • 2022
    • 128期 (2022/04/30)
    • 129期 (2022/08/31)
    • 130期 (2022/12/31)
  • 2023
    • 131期(2023/4/30)
    • 132期 (2023/08/31)
    • 133期(2023/12/31)
  • 2024
    • 134期(2024/04/30)
    • 135期(2024/8/30)
  • 未分類
本刊網站獲國科會人文社會科學研究中心補助｜ TAECT 2024 ©
  • 首頁
  • 本刊簡介
  • 近期文章
  • 線上預刊
  • 線上投稿
  • 期刊目錄
  • 編審委員
  • 來信聯絡
Ashe 由WP Royal.